在大力提倡素質(zhì)教育的背景下,如何堅持以人為本,堅持黨的教育方針,立足學(xué)校實情,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為主渠道,實施素質(zhì)教育新理念,充分調(diào)動教師的工作積極性、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實施科學(xué)化精細(xì)化管理,打造奮進(jìn)、民主、友愛、和諧的教學(xué)環(huán)境,構(gòu)建包容、有序、平安、和諧的校園是人民群眾的期待和心聲,更是廣大教育工作者的初心和使命。筆者近年來一直從事教育管理工作,在此就和諧校園建設(shè)工作心得和各位同仁進(jìn)行簡單交流,旨在通過相互交流、互相學(xué)習(xí),以達(dá)到共同提高管理水平,促進(jìn)和諧校園建設(shè)取得實效的工作目標(biāo)。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 以黨建工作為先導(dǎo),構(gòu)建和諧校園
    1.1 教師之間的和諧是校園和諧的基礎(chǔ)
    1.2 師生之間的和諧是校園和諧的關(guān)鍵
    1.3 生生和諧是校園和諧的具體表現(xiàn)
2 加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造和諧的文化氛圍
3 以德為先,抓好校園德育建設(shè)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以人為本構(gòu)建和諧校園[J]. 王鐵軍.  蘭州交通大學(xué)學(xué)報. 2006(02)
[2]對以人為本構(gòu)建和諧校園的思考[J]. 李光寒.  當(dāng)代教育論壇. 2006(05)

碩士論文
[1]高校和諧校園文化環(huán)境建設(shè)研究[D]. 李潔.蘭州大學(xué) 2008



本文編號：3514107