在開展小學體育教學過程中,教師通過引導式的教學方法開展相關(guān)教學,將學習的主動權(quán)下放給學生,有利于更好推動學生的學習主動性,提升學生對于體育活動的積極性。文章以引導式教學法的基本含義作為出發(fā)點,重點探討如何通過引導式教學法開展小學體育教學活動。 

【文章來源】：福建教育學院學報. 2020,21(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、從示范式、自由活動式教學到引導式教學
二、引導式教學法在小學體育教學過程中的運用
    （一）創(chuàng)設(shè)懸念，引導學生提升學習興趣
    （二）布置任務，引導學生鞏固動作標準
    （三）組織競賽，引導學生開展實踐活動
    （四）個性評價，引導學生實現(xiàn)共同成長


【參考文獻】：
期刊論文
[1]引導式教學在體育課中的實踐應用[J]. 王玉紅.  小學教學參考. 2019(27)
[2]讓“引導式”教學在小學體育課中演繹精彩[J]. 劉衛(wèi)紅.  成才之路. 2014(27)



本文編號：3510199