小學(xué)音樂課程是兒童系統(tǒng)接受音樂教育的初始點,但在現(xiàn)實中,音樂課程的價值被遮蔽,課程中蘊(yùn)含的民族民間文化與鄉(xiāng)土文化都出現(xiàn)"失語"。針對這種困境,須從課程的目標(biāo)、內(nèi)容與方法來研討課程實施的走向:課程目標(biāo)要從文化多樣中找尋自我,課程內(nèi)容要根植于鄉(xiāng)土又不限于鄉(xiāng)土,教學(xué)方法既堅守傳統(tǒng)又創(chuàng)新發(fā)展。 

【文章來源】：課程.教材.教法. 2020,40(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]美育改革發(fā)展背景下湖南農(nóng)村學(xué)校音樂教育調(diào)查研究[D]. 周晉.湖南師范大學(xué) 2018



本文編號：3506480