教師專業(yè)化是教育不斷發(fā)展的必然趨勢(shì),而在我國(guó)占有絕對(duì)比例的農(nóng)村小學(xué)中青年教師,由于受社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人等因素的制約,教師的專業(yè)發(fā)展受到很大限制,進(jìn)而影響到農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。分析農(nóng)村小學(xué)中青年教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及制約因素,準(zhǔn)確把握農(nóng)村小學(xué)中青年教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)提高我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的整體教育水平具有重要意義。本文通過問卷調(diào)查法和訪談法,對(duì)山西省晉中地區(qū)壽陽(yáng)縣的農(nóng)村小學(xué)中青年教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析,找出當(dāng)?shù)匦W(xué)教師面臨的專業(yè)發(fā)展困境,了解當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)發(fā)展需求,探求新課程改革下提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)中青年教師專業(yè)水平的具體辦法和有效措施,從而全面提高山西省農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)山西省農(nóng)村小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。山西省壽陽(yáng)縣平舒小學(xué)、解愁小學(xué)、景尚小學(xué)、松塔小學(xué)分別位于該縣的東、西、南、北四端的農(nóng)村,調(diào)查這四所小學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)了解整個(gè)壽陽(yáng)縣的農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)水平具有重要意義。本文以這四所農(nóng)村小學(xué)的教師為例,通過對(duì)這四所農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題、影響因素及需求的分析,提出一些適合山西省壽陽(yáng)縣農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的針對(duì)性建議,從而提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)教師的整體專業(yè)水... 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２—１性別情況??

?＿?３５＿仍周歲??■?４５—５５閣歲??圖２—２年齡情況??．?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，２５—３５周歲的教師共１０５人，占樣本總數(shù)的６７．?０３％，?３５—４５??周歲的教師共６３人，占樣本總數(shù)的２１．?７２％，?４５—５５周歲的教師共３２人，占樣??本總數(shù)的１１．?２５％，從中可以看出，壽陽(yáng)縣農(nóng)村小學(xué)中青年教師年齡結(jié)構(gòu)化比較??年輕，這就決定了好多農(nóng)杓小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。??三、教齡情況??＼??５１＇丨以卜?５—１０?ｍ?１０—２０?年?２０—３０％??圖２—３教齡情況??在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，５年以下教齡的教師最多，共８７人，占被調(diào)查人數(shù)的４３．５％，??５—１０年教齡的教師共５２人，占被調(diào)查人數(shù)的２６％，１０—２０年教齡的教師共３９??人，占被調(diào)查人數(shù)的１９．?５％，２０—３０年教齡的教師共２２人，占被調(diào)查人數(shù)的１１％。??在教師專業(yè)發(fā)展過程中

圖２４一歷??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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