發(fā)布時間：2021-11-18 04:33

　　幼小銜接越來越受人們的重視。教科書作為學生在學校學習的主要材料,對學生的整體素質(zhì)教育有著重要影響。語文因其人文性和工具性,使得語文在幼小銜接中有不可忽視的作用。因此,有必要對幼小銜接視角下小學一年級語文教科書進行分析。本文通過文獻分析法、內(nèi)容分析法和比較分析法,綜合皮亞杰認知發(fā)展論、奧蘇貝爾認知同化論和系統(tǒng)論等相關理論。以由教育部主編的義務教育一年級語文教科書和西南師范大學出版社出版的義務教育一年級語文教科書為例進行了比較分析,以期分析兩版教科書的差異,梳理其對小學一年級教科書的幼小銜接編制啟示。本文分為七個部分:引言,說明了研究的緣起,方法和理論基礎等;第一部分是兩版一年級語文教科書編寫思路和幼兒園語言教育,對與一年級語文相銜接的幼兒園語言教育進行了解,再分析兩個版本教科書的編寫思路在幼小銜接上的異同;第二部分是兩版一年級語文教科書助學系統(tǒng)比較。助學系統(tǒng)圍繞封面、插入語、插圖、導言、附錄和目錄展開;第三部分是部編版與西師版一年級語文教科書課文系統(tǒng)比較。呈現(xiàn)形式對單元的結(jié)構和課文結(jié)構入手,再分析課文的體裁數(shù)量以及占比,以此分析課文系統(tǒng)在幼小銜接下的異同;第四部分是兩版一年級語文教科書練... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

部編版上冊封面

部編版下冊封面

西師版上冊封面

【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學語文兒童文學教學現(xiàn)狀及成因探析[J]. 丁明秀.  長春教育學院學報. 2018(11)
[2]傳承與發(fā)展:我國百年小學語文教科書寓言選文分析[J]. 曾冬平.  課程教學研究. 2017(01)
[3]“部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[4]長春版小學語文(實驗)教科書中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容呈現(xiàn)方式研究[J]. 吳曉威,高長山.  教育理論與實踐. 2016(29)
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[9]關于小學語文教科書用字科學化的思考[J]. 張心科,鄭國民.  課程.教材.教法. 2015(04)
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碩士論文
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[3]中日小學語文教科書對比研究[D]. 張玉晶.魯東大學 2017
[4]中日小學語文教科書結(jié)構比較研究[D]. 高博.華東師范大學 2017
[5]“我”眼中的小學[D]. 李非易.四川師范大學 2017
[6]語文社S版小學語文教材練習系統(tǒng)研究[D]. 張玲.淮北師范大學 2016
[7]小學語文教材練習系統(tǒng)的編制研究[D]. 金鑫.蘇州大學 2016
[8]臺灣康軒版與大陸蘇教版小學語文教科書比較研究[D]. 劉麗平.揚州大學 2015
[9]新課程小學語文教材助學系統(tǒng)研究[D]. 史晶晶.內(nèi)蒙古師范大學 2013
[10]基于視覺文化的教材呈現(xiàn)方式研究[D]. 譚天美.廣西師范大學 2013



本文編號：3502213