體驗(yàn)式教學(xué)理念作為現(xiàn)代創(chuàng)新教育中的典型內(nèi)容,做好對(duì)其在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,能夠?yàn)檫M(jìn)一步提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效果帶來幫助。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在文中先對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的融入原則予以簡述,之后對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的融入策略予以分析,希望能夠進(jìn)一步落實(shí)體驗(yàn)式教學(xué)理念在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的地位。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的融入原則
    (一)以生為本
    (二)寓教于樂
二、體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的融入策略
    (一)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)欲望
    (二)開展自主探究式學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)
    (三)實(shí)施互動(dòng)式課堂交流,強(qiáng)化體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐分析[J]. 楊萍.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(24)
[2]從“體驗(yàn)”走向“應(yīng)用”——小學(xué)音樂綜合課深度體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與探索[J]. 曾彥.  中小學(xué)音樂教育. 2018(10)



本文編號(hào)：3501906