隨著國(guó)家大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化,促使其進(jìn)入學(xué)校的宣揚(yáng)之下,全國(guó)各地的學(xué)校紛紛響應(yīng),火熱開展各類形式的傳統(tǒng)文化教育。本文對(duì)傳統(tǒng)文化的定義及其價(jià)值進(jìn)行了明確的解析,在實(shí)踐中對(duì)小學(xué)教育中傳統(tǒng)文化的滲透情況做了調(diào)查研究,并對(duì)其中產(chǎn)生的問題進(jìn)行分析,最后為傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中有效滲透提供對(duì)策。正是在現(xiàn)有國(guó)家政策之下,深入對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化如何有效滲透到小學(xué)教育中進(jìn)行研究,系統(tǒng)歸納和整合,望得出一套行之有效的滲透措施。本文同時(shí)通過文獻(xiàn)研究法、訪談法、調(diào)查研究法和比較研究法對(duì)小學(xué)教育中傳統(tǒng)文化的滲透情況進(jìn)行調(diào)查研究,在校長(zhǎng),教師和學(xué)生的幫助下,在這三個(gè)方面實(shí)踐研究。在對(duì)現(xiàn)有小學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)這些問題運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)踐總結(jié)進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出相應(yīng)的原因。在對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的種種問題的分析之下,研究出解決小學(xué)教育中傳統(tǒng)文化滲透遇到問題的有效對(duì)策。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究目的和意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
第一章 傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及其價(jià)值
    第一節(jié) 概念界定
        一、傳統(tǒng)文化
        二、傳統(tǒng)文化教育
    第二節(jié) 傳統(tǒng)文化本身的價(jià)值
        一、德育的價(jià)值
        二、智育價(jià)值
        三、美育的價(jià)值
        四、心理健康的價(jià)值
    本章小結(jié)
第二章 傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中現(xiàn)狀、問題及原因分析
    第一節(jié) 現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
        二、訪談大綱的設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 問題及原因分析
        一、傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識(shí)不足
        二、課程和教材體系不完整
        三、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)欠佳
        四、重視理論教育,忽視實(shí)踐教育
        五、傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)機(jī)制模糊
        六、校園傳統(tǒng)文化設(shè)施建設(shè)不被重視
    本章小結(jié)
第三章 傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中有效滲透的對(duì)策
    第一節(jié) 加強(qiáng)教育管理
        一、更新教學(xué)目標(biāo)
        二、挖掘與利用教學(xué)的資源
        三、靈活運(yùn)用教學(xué)的形式
        四、合理的進(jìn)行教學(xué)的評(píng)價(jià)
    第二節(jié) 重視課程
        一、充實(shí)課程內(nèi)容
        二、構(gòu)建傳統(tǒng)文化顯性課程
        三、強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的活動(dòng)課程
    第三節(jié) 活動(dòng)滲透
        一、學(xué)校開展活動(dòng)
        二、班主任開展班級(jí)活動(dòng)
        三、家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)與孩子間溝通
        四、尊重孩子并正確引導(dǎo)其行為
    第四節(jié) 環(huán)境滲透
        一、學(xué)校舉辦開學(xué)儀式
        二、學(xué)校校園環(huán)境
        三、學(xué)校所在社區(qū)環(huán)境
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄Ⅰ
    附錄Ⅱ
    附錄Ⅲ
    附錄Ⅳ
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]內(nèi)修于心 外化于形——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合[J]. 王長(zhǎng)芬.  現(xiàn)代教學(xué). 2015(Z1)
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[5]發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育的根——芻議完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育[J]. 陳利燈.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2014(10)
[6]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容與體系構(gòu)建[J]. 于春海,楊昊.  重慶社會(huì)科學(xué). 2014(10)
[7]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與教育[J]. 李嘉曾.  群言. 2014(08)
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碩士論文
[1]國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)與實(shí)踐探索[D]. 劉丹.東北師范大學(xué) 2011
[2]青少年傳統(tǒng)文化教育問題研究[D]. 雷秋云.華中師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3500613