近年來,隨著我國經(jīng)濟的崛起和國際影響力的不斷提高,世界范圍內(nèi)的漢語學習熱潮持續(xù)攀升。泰國是中國的友好鄰邦,也是由習近平總書記所倡議的“一帶一路”沿線國家之一,漢語課程在泰國的受歡迎程度越來越高。中國國家漢辦對泰國的漢語教學工作給予了極大的幫助和支持,每年會從各所高校選取漢語教師志愿者到泰國的大中小學進行漢語教學工作。然而,由于中泰兩國之間存在一定的文化差異,漢語教師在教學過程中遇到了很多因此導致的教學問題。筆者對在泰小學漢語教師進行了問卷調(diào)查,總結(jié)出一些具有代表性的漢語教學問題并按照文化差異歸因:第一,中泰教育理念存在差異。受泰國教育理念的影響,泰國學生學習積極性相對較差,校園活動及節(jié)假日較多干擾漢語教學計劃。第二,中泰課程設(shè)置存在差異。泰國學校不設(shè)課間休息時間導致學生課上秩序相對混亂。漢語教師負責教學年級較多,教學對象年齡跨度相對較大為漢語教學工作增加困難。第三,中泰老師教學方法差異導致泰國學生不適應(yīng)“以教師講為主”的漢語課堂,很少按時完成漢語教師布置的練習作業(yè)。針對上述每一個問題,筆者都根據(jù)科學理論知識,并結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗,提出了相應(yīng)的,詳細可行的解決策略。最后,筆者反省了文章的... 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題的緣由
    1.2 選題的目的及意義
    1.3 研究背景及現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)外關(guān)于中泰文化差異的研究
        1.3.2 國內(nèi)外關(guān)于泰國漢語教學問題的研究
第二章 在泰小學漢語教師漢語教學問題及應(yīng)對策略統(tǒng)計
    2.1 問卷調(diào)查者基本信息的統(tǒng)計
    2.2 在泰小學漢語教師的泰語水平及對泰國文化適應(yīng)程度的調(diào)查
    2.3 在泰小學漢語教師面臨的漢語課堂教學問題統(tǒng)計
    2.4 在泰小學漢語教師在漢語課上采用的教學策略統(tǒng)計
    2.5 統(tǒng)計結(jié)果
第三章 中泰文化差異導致的泰國小學漢語教學中的問題
    3.1 中泰教育理念差異導致的泰國小學漢語教學問題
        3.1.1 學生學習積極性差
        3.1.2 學�；顒蛹肮�(jié)假日眾多干擾教學計劃
    3.2 中泰課程設(shè)置差異導致的泰國小學漢語教學問題
        3.2.1 課堂教學秩序混亂
        3.2.2 教學對象年齡跨度大
    3.3 中泰教師教學方式差異導致的泰國小學漢語教學問題
        3.3.1 學生不適應(yīng)“以教師講為主”的漢語課堂
        3.3.2 學生很少按時完成作業(yè)
第四章 泰國小學漢語教學問題對應(yīng)的解決策略
    4.1 中泰教育理念導致的泰國小學漢語教學問題的解決策略
        4.1.1 泰國小學生學習積極性差的解決策略
        4.1.2 學校活動及節(jié)假日眾多影響漢語教學計劃的解決策略
    4.2 中泰課程設(shè)置差異導致泰國小學漢語教學問題的解決策略
        4.2.1 課堂秩序混亂問題的解決策略
        4.2.2 教學對象年齡跨度大的解決策略
    4.3 中泰教師教學方式差異導致的漢語教學問題的解決策略
        4.3.1 學生不適應(yīng)“以教師講為主”的漢語課堂的解決策略
        4.3.2 學生很少按時完成作業(yè)的解決策略
第五章 結(jié)語
    5.1 研究的局限性
    5.2 研究的后續(xù)性
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語課堂教學模式的創(chuàng)新[J]. 趙紫妤.  沈陽師范大學學報(社會科學版). 2014(04)
[2]泰國中小學漢語教學課堂管理問題探析[J]. 郭璞.  現(xiàn)代語文(學術(shù)綜合版). 2014(04)
[3]漢語國際教育視野下,看中泰文化差異[J]. 陳蓓蕾.  金田. 2013(11)
[4]加強課堂教學管理,提高課堂教學質(zhì)量[J]. 劉長生,吳云峰,楊東海.  當代教育理論與實踐. 2013(01)
[5]對外漢語教師職業(yè)能力培養(yǎng)策略[J]. 郭瑜佳.  考試周刊. 2013(01)
[6]泰國文化與中國文化差異分析[J]. 常源.  知識經(jīng)濟. 2012(13)
[7]泰國的教育制度與漢語教學現(xiàn)狀[J]. 張凡.  湖北廣播電視大學學報. 2011(12)
[8]提高課堂教學管理有效性的積極策略[J]. 趙紅梅,鞠學庭.  教學與管理. 2011(12)
[9]從泰國文化教育中感受教育文化[J]. 鄧謙虹.  湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院學報. 2009(02)
[10]關(guān)于泰國學生漢語教學問題的思考[J]. 孫晶.  讀與寫(教育教學刊). 2009(02)

碩士論文
[1]對外漢語課堂的教學策略研究[D]. 龐紅波.蘇州大學 2014
[2]國際漢語教學課堂游戲教學活動實證研究[D]. 王成鑫.吉林大學 2013
[3]零起點泰國中學生漢語教學策略研究[D]. 王星歌.吉林大學 2012



本文編號：3477548