<正>自"停課不停學(xué)"以來,教育人為疫情的穩(wěn)定也交出了一份合格答卷,這有賴于教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署,更基于基層學(xué)校的積極應(yīng)對(duì)。在這一時(shí)期,基層學(xué)校須"化危為機(jī)",把這場災(zāi)難當(dāng)作最現(xiàn)實(shí)的教材,采取多項(xiàng)措施有效推進(jìn)協(xié)同育人。書信實(shí)現(xiàn)分層引領(lǐng)。寫信、看信可以成為學(xué)校開展育人工作的特殊方式。首先,寫好三封信 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號(hào)：3451348