應(yīng)用題一直都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容,長(zhǎng)期以來(lái)都是小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)過(guò)程中最為關(guān)注的對(duì)象,更是提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力的關(guān)鍵,所以在小學(xué)數(shù)學(xué)尤其是小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中得到了老師們的重視。對(duì)此,作者基于自己的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討了小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020,22(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的問(wèn)題
    1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。
    2、“重理論,輕實(shí)踐”現(xiàn)象明顯。
    3、部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。
二、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)對(duì)策
    2.1引導(dǎo)學(xué)生正確讀題,并抓住應(yīng)用題重點(diǎn)
    2.2引導(dǎo)學(xué)生正確分析應(yīng)用題結(jié)構(gòu),并找出數(shù)量關(guān)系
    2.3引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用題解答中正確應(yīng)用四則運(yùn)算法則及方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]分析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 宗立嗣.  課程教育研究. 2018(52)
[2]小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 王緩岳.  課程教育研究. 2018(14)
[3]小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 勒毛才讓.  西部素質(zhì)教育. 2016(23)



本文編號(hào)：3451281