學(xué)校是教育真正發(fā)生的地方,這是校本研究的理論基礎(chǔ),隨著素質(zhì)教育的不斷推進,"德"排在了德智體美四方面教育的首位,得到了學(xué)校的更多關(guān)注。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)小學(xué)生感恩習(xí)慣的關(guān)鍵在于實踐,將感恩教育細化,落實到學(xué)生平時生活和學(xué)習(xí)中,使其潛移默化地養(yǎng)成感恩觀念,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、緒論
二、農(nóng)村小學(xué)感恩教育的現(xiàn)狀
    (一)有部分學(xué)生不知感恩或不愿感恩，沒有責(zé)任感
    (二)農(nóng)村小學(xué)感恩教育宣傳方式較為單一
    (三)農(nóng)村小學(xué)感恩教育與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)度不足
    (四)農(nóng)村小學(xué)感恩教育互動性不強
三、基于思源教育下的農(nóng)村小學(xué)感恩教育的有效策略
    (一)讓學(xué)生了解父母老師對自己的付出，清楚父母教師的恩情
    (二)豐富學(xué)校感恩教育方式，注重潛移默化的力量
    (三)鼓勵學(xué)生多去了解身邊現(xiàn)實存在的感恩情況，進行換位思考
    (四)讓學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中的小事開始進行感恩教育
    (五)家校攜手，感恩教育潤童心
四、結(jié)語



本文編號：3450163