隨著教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),小學(xué)語(yǔ)文教材的編訂越來(lái)越重視內(nèi)容的文化含量,要承載傳統(tǒng)文化的精髓,因此,小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中需要將傳統(tǒng)文化和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),弘揚(yáng)和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),本文通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透過(guò)程進(jìn)行研究,旨在讓小學(xué)生從小開(kāi)始對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣,浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,潛移默化地塑造學(xué)生民族文化的自信心和自豪感,自覺(jué)擔(dān)起傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代家庭教育. 2021,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 傳統(tǒng)文化中古詩(shī)詞的滲透
2. 傳統(tǒng)文化中寓言故事的滲透
3. 傳統(tǒng)文化中文言文滲透
4. 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3450107