隨著我國(guó)新課改的不斷地推進(jìn),目前對(duì)于小學(xué)各個(gè)學(xué)科的要求也在不斷地提升�，F(xiàn)代教育形勢(shì)下要求教師能夠在課堂中既傳授給學(xué)生一定的文化知識(shí),同時(shí)又能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。那么核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和價(jià)值到底是什么呢?如何在數(shù)學(xué)課堂中有效的滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思維能力呢?本文將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行論述,希望能夠給一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一些借鑒。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值
    (一)強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
    (二)體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的理念和目標(biāo)
    (三)反映數(shù)學(xué)價(jià)值和本質(zhì)
三、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
    (一)引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
    (二)采用正確的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3440437