面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)情境,在獲得信息的同時(shí),兒童獲取的價(jià)值信息往往與他們?cè)械膬r(jià)值取向發(fā)生沖突。綜合實(shí)踐活動(dòng)中困擾兒童的價(jià)值選擇主要有四大類,它們反映了書(shū)本與生活的脫節(jié),以及真實(shí)世界與虛擬世界的沖突。結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué),從學(xué)習(xí)方式變革的角度,本文將教學(xué)行為與困擾兒童價(jià)值選擇的因素進(jìn)行整合,提出基于現(xiàn)實(shí)又富有實(shí)效的方法和策略。 

【文章來(lái)源】：人民教育. 2020,(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、兒童面對(duì)價(jià)值選擇的問(wèn)題
二、困擾兒童價(jià)值選擇的要素分析
    利己與利他
    即時(shí)滿足與延時(shí)滿足
    物質(zhì)與精神
    整體與局部
三、培養(yǎng)兒童價(jià)值選擇能力的教學(xué)策略
    1.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)
    2.在點(diǎn)贊中成長(zhǎng)
    3.在思辨中明晰
    4.在共學(xué)中分享



本文編號(hào)：3440435