隨著新課改的不斷推進和“立德樹人”任務(wù)的落實,小學信息技術(shù)課程聚焦于創(chuàng)新人才的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學信息技術(shù)課程已經(jīng)納入綜合實踐活動課程中,教育部明確指出中小學綜合實踐活動課程是校本課程,課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo),具體內(nèi)容以學校開發(fā)為主。要求教師從學生的真實問題出發(fā),將探究和解決的問題轉(zhuǎn)化成教學項目,開展項目教學,通過探究、設(shè)計、實踐等方式,培養(yǎng)學生的問題解決、動手實踐能力和創(chuàng)造性思維等綜合素養(yǎng)。因此,小學信息技術(shù)課程教師應(yīng)如何根據(jù)《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中提出的要求,結(jié)合學生學習與生活實際開展教學項目設(shè)計是目前亟待解決的問題。STEAM教育理念是近年來發(fā)展迅猛的新興教育理念,強調(diào)跨學科學習,有目的整合多個學科領(lǐng)域的知識和方法來解決真實問題。項目教學則以項目為驅(qū)動,學生通過動手實踐、合作學習來解決真實問題。因此STEAM教育理念為小學信息技術(shù)課程項目設(shè)計與教學的開展奠定了理論基礎(chǔ)。本文研究STEAM教育理念下小學信息技術(shù)課程教學項目設(shè)計方案,為教師開展小學信息技術(shù)課程教學項目設(shè)計提供指導(dǎo)。本文主要采用文獻分析法、調(diào)查研究法和行動研究法。分析了小學信息技術(shù)課程開展項目教學的性質(zhì)、... 

【文章來源】：河北科技師范學院河北省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)流程圖

圖 2-1 STEAM 素養(yǎng)Fig. 2-1 STEAM Literacy融通與應(yīng)用。是指能夠在人類生產(chǎn)、生活和論知識和實踐經(jīng)驗；同時也能將跨學科知識在聯(lián)系的綜合認知，從而解決實際問題。第

STEAM教育的基本框架

【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國教育信息化發(fā)展道路關(guān)鍵特征解讀[J]. 王永軍.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019(01)
[2]我國STEAM教育發(fā)展反思與應(yīng)對策略[J]. 王靜.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019(01)
[3]美國Tinker教育:源起、內(nèi)涵、演進與價值意蘊——兼對我國STEM及創(chuàng)客教育的啟示[J]. 周靜,潘洪建.  遠程教育雜志. 2019(01)
[4]STEAM教育框架在MNSS平臺中的應(yīng)用研究[J]. 吳響,徐亞飛,徐皓.  信息與電腦(理論版). 2018(23)
[5]2017版信息技術(shù)課程標準背景下信息技術(shù)課程實施的教學對策研究[J]. 王敏,張麥俠.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2018(11)
[6]基于STEAM教育理念下的信息技術(shù)教學[J]. 汪小慶.  華夏教師. 2018(23)
[7]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》[J].   實驗室研究與探索. 2018(06)
[8]地方政府教育政績考核指標體系建構(gòu)——以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為基礎(chǔ)[J]. 周金燕,王烽.  教育經(jīng)濟評論. 2017(06)
[9]論STEAM教育與核心素養(yǎng)的對接[J]. 袁利平,張欣鑫.  陜西師范大學學報(哲學社會科學版). 2017(05)
[10]美國STEAM教育的框架、特點及啟示[J]. 魏曉東,于冰,于海波.  華東師范大學學報(教育科學版). 2017(04)

碩士論文
[1]基于創(chuàng)客教育的小學信息技術(shù)課程教學項目設(shè)計研究[D]. 梁俊華.河北科技師范學院 2018
[2]基于創(chuàng)客教育理念的項目教學應(yīng)用研究[D]. 毛曉娟.天津職業(yè)技術(shù)師范大學 2018
[3]基于項目教學法的信息技術(shù)學習興趣實踐研究[D]. 張東秋.牡丹江師范學院 2017
[4]融合STEM理念的學習活動的要素特征與評價[D]. 朱慧儀.華東師范大學 2017
[5]基于STEM的Arduino機器人教學項目設(shè)計研究[D]. 張麗芳.南京師范大學 2015
[6]高中信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學中的項目設(shè)計與實施[D]. 伍慧玲.湖南師范大學 2014
[7]項目教學法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究[D]. 李雨佳.天津師范大學 2013
[8]項目教學法在中職化工專業(yè)化學課程中的教學研究[D]. 王健鋒.上海師范大學 2012
[9]高中信息技術(shù)教學中項目教學法的實踐與探索[D]. 李明.山東師范大學 2011
[10]在中等職業(yè)學校的計算機課程上推行項目教學方法的實踐與研究[D]. 李紅.首都師范大學 2005



本文編號：3413298