隨著新課改的發(fā)展,越來越多學(xué)校開始主張學(xué)生應(yīng)學(xué)會自主學(xué)習(xí),教師也應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因此,在課堂上布置一些前置性的作業(yè)已經(jīng)成為教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。新課改要求教師布置的作業(yè)要具有非常高的興趣性和開發(fā)性,能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,從而提高教學(xué)效率。在小學(xué)語文教學(xué)過程中,尤其是高年級的教學(xué)中要求教師將前置性作業(yè)作為引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際感受語文魅力的重要手段。 

【文章來源】：小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、作業(yè)的針對性
二、作業(yè)的興趣性
三、作業(yè)的自主性
四、作業(yè)的開放性



本文編號：3406129