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小群體教學(xué)模式在小學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究

發(fā)布時(shí)間:2021-09-22 22:25
  隨著體育舞蹈項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展,新教育改革背景下對(duì)教育內(nèi)容、形式的多樣化要求,“體育舞蹈進(jìn)校園”活動(dòng)在全國(guó)各地中小學(xué)中逐漸開展起來,這是對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目功能價(jià)值的認(rèn)可,同時(shí)也對(duì)體育舞蹈的教學(xué)方法提出更高的要求。小群體教學(xué)模式作為現(xiàn)代教育發(fā)展下新型的教學(xué)模式,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維創(chuàng)造能力、社會(huì)適應(yīng)能力等方面都發(fā)揮著重要的作用。查找相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),小群體教學(xué)模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各類體育項(xiàng)目教學(xué)之中,但小群體教學(xué)模式應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)的研究還是相對(duì)較少,由此可見,這是一塊急需探索的領(lǐng)域。本研究主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,結(jié)合其它相關(guān)研究方法,以前人研究中小群體教學(xué)模式的理論體系和體育舞蹈的技術(shù)動(dòng)作原理為理論基礎(chǔ),以北京明遠(yuǎn)教育書院實(shí)驗(yàn)小學(xué)三至五年級(jí)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,采用隨機(jī)抽樣分組的方法,分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和兩個(gè)對(duì)照班,并對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù),分別運(yùn)用小群體教學(xué)模式以及傳統(tǒng)分組教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,以團(tuán)隊(duì)凝聚力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技術(shù)等作為測(cè)試指標(biāo),通過對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)展開對(duì)比分析最后得出研究結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)研究得出,小群體教學(xué)模式運(yùn)用于小學(xué)生體育舞蹈課堂教學(xué)是可行的,并得出以下結(jié)論:小群體教學(xué)模式運(yùn)用... 

【文章來源】:北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

小群體教學(xué)模式在小學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究


5教學(xué)操作

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)高校體育教學(xué)模式現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)[J]. 寧昌峰.  當(dāng)代體育科技. 2018(31)
[2]我國(guó)高校體育教學(xué)模式的嬗變及應(yīng)用辨析[J]. 馮燕,王宇辰,金晶,黃偉,王暢,李世超.  體育科技. 2018(04)
[3]我國(guó)高校體育教學(xué)模式分析及發(fā)展趨勢(shì)研究[J]. 崔曉渝,程文杰.  運(yùn)動(dòng). 2018(10)
[4]改革開放四十年我國(guó)課堂教學(xué)研究的回顧與反思[J]. 王婷,徐繼存,王愛菊.  教育學(xué)報(bào). 2018(01)
[5]中外大學(xué)體育教學(xué)模式分析與我國(guó)大學(xué)體育教育的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 李欣,韓新君.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[6]有效體育教學(xué)模式的創(chuàng)建與實(shí)施[J]. 張細(xì)謙.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[7]三十年來教學(xué)模式研究的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢(shì)[J]. 萬偉.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2015(01)
[8]中外體育教學(xué)模式的對(duì)比研究[J]. 董中壘.  科技視界. 2013(34)
[9]小群體教學(xué)模式在初中體操教學(xué)中的實(shí)踐研究[J]. 劉君飛.  青少年體育. 2012(01)
[10]小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的影響——以體育院系體育舞蹈普修教學(xué)為例[J]. 周雅麗.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2011(12)

碩士論文
[1]高校體育舞蹈課實(shí)施“小群體—探究式”教學(xué)法的應(yīng)用研究[D]. 宋天航.牡丹江師范學(xué)院 2016
[2]小群體教學(xué)模式在高校體育舞蹈選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 楚君.西安體育學(xué)院 2016
[3]小群體教學(xué)模式在乒乓球普修課技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 楊昆.成都體育學(xué)院 2014
[4]小群體教學(xué)模式在體育學(xué)院體育舞蹈選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王昆.山東體育學(xué)院 2014



本文編號(hào):3404484

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