文章通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文中主題式閱讀存在的問(wèn)題做出教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。小學(xué)是一個(gè)鍛煉學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活,是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而主題式閱讀教學(xué)又是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重中之重,學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)主題的閱讀可以不斷養(yǎng)成語(yǔ)文素養(yǎng)提高語(yǔ)文的水平,對(duì)于提高未來(lái)的學(xué)習(xí)效率也具有極高的效率。因此對(duì)于語(yǔ)文主題式閱讀的教育與實(shí)踐是十分有必要。 

【文章來(lái)源】：考試周刊. 2021,(43)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 引言
二、 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害
    (一)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
    (二)提高學(xué)生的認(rèn)字能力和詞語(yǔ)理解力
三、 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)可以提高課堂效率
    (一)縮減了字詞理解時(shí)間
    (二)提高教師對(duì)于問(wèn)題語(yǔ)句的講解
四、 利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展
    (一)學(xué)生未來(lái)的理解水平提高
    (二)學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文素養(yǎng)提升
五、 利于教師總結(jié)利用
    (一)教師針對(duì)性對(duì)現(xiàn)在學(xué)生指導(dǎo)
    (二)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行未來(lái)式教育
六、 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀教學(xué)的實(shí)踐思考[J]. 王春艷.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2020(12)
[2]小學(xué)語(yǔ)文“主題式閱讀”教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 顧榕.  考試周刊. 2019(45)
[3]關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的有效思考[J]. 諶建強(qiáng).  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2019(02)
[4]小學(xué)語(yǔ)文“主題閱讀”教學(xué)的實(shí)踐與思考[J]. 鄭彩霞.  小學(xué)生作文輔導(dǎo)(語(yǔ)文園地). 2018(04)



本文編號(hào)：3404094