小學(xué)數(shù)學(xué)課上的孩子,不應(yīng)是知識的被動(dòng)接受者,而應(yīng)是新知的探索者。本文通過"環(huán)境、自信、效率"三方面的闡述,為自主課堂建設(shè)提供一條新路徑,并培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,提升課堂效率。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、營造寬松和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境
二、樹立超越自我的數(shù)學(xué)自信
三、提高自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)效率


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自主探究模式在五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 郭振興.  當(dāng)代家庭教育. 2021(11)



本文編號：3394462