在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)用題教學(xué)具有重要的地位,在數(shù)學(xué)的考試中應(yīng)用題通常也占據(jù)著較大的分值,教師進行應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量將會直接影響到學(xué)生的考試發(fā)揮和對數(shù)學(xué)理論知識的理解。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要精心設(shè)計應(yīng)用題的教學(xué)過程,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的應(yīng)用題解題能力。但是,從目前的教學(xué)實踐來看,教師的應(yīng)用題教學(xué)過程中依然存在一些問題,在一定程度上影響了教學(xué)活動的正常開展。本文主要從小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過程中存在的問題入手,對應(yīng)用題教學(xué)的優(yōu)化策略進行探究。 

【文章來源】：新課程導(dǎo)學(xué). 2021,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用題教學(xué)中存在的一些問題
    （一）應(yīng)用題知識定位存在誤差
    （二）存在著嚴重的類型化問題
    （三）教學(xué)方式枯燥且單一
二、應(yīng)用題教學(xué)的優(yōu)化策略
    （一）創(chuàng)新教學(xué)模式，開展情境教學(xué)
    （二）探索解題原理，拓展學(xué)生思維
    （三）增加師生互動，提高課堂效率


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略[J]. 董文菁.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(05)
[2]探討小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略[J]. 崔淑萍.  課程教育研究. 2019(45)
[3]小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“問題—建�！獞�(yīng)用”教學(xué)模式[J]. 邢艷春,段君麗.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2011(07)



本文編號：3391329