語文教學(xué)作為中華民族的母語教育,一直在不斷地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,同時(shí)還兼顧著對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。尤其是在新教材改革之后,新語文教材一年級(jí)到六年級(jí)的古詩詞共128篇,增加了87%。因此,對(duì)低年級(jí)古詩教學(xué)方法的思考與鉆研是所有語文教師共同面臨的新挑戰(zhàn)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、邊扶邊放,了解詩意
二、詩畫結(jié)合,走入詩境
三、了解背景,感悟詩情


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)背景下部編語文教材古詩詞教學(xué)策略初探[J]. 毛超.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(S1)
[2]古詩詞教學(xué)方法初探[J]. 黃大清.  語文教學(xué)與研究. 2008(14)



本文編號(hào)：3374887