發(fā)布時間：2021-08-31 09:18

　　漢語國際教育最重要的教學(xué)目標(biāo)之一,就是培養(yǎng)學(xué)生如何利用漢語來交際。其中,口語交際教學(xué)在訓(xùn)練和提高學(xué)生漢語表達能力和交際能力的過程中扮演著重要角色,因此,在漢語課堂教學(xué)中的地位不容忽視。本文以筆者在泰國北標(biāo)府第三小學(xué)的教學(xué)實踐為例,重點探討泰國小學(xué)對外漢語口語交際教學(xué)的調(diào)查與研究,為在泰國地區(qū)小學(xué)工作的對外漢語口語交際教師提供一些參考。本文共分為以下七個部分:第一章引言部分,主要探討選題的背景及意義、研究方法、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及文獻綜述、還有關(guān)于漢語口語課的“口語”及與交際的關(guān)系。第二章泰國北標(biāo)府第三小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查,具體包括學(xué)校的基本情況;該校的漢語師資和教學(xué)情況;漢語教材及教學(xué)設(shè)備情況。第三章泰國北標(biāo)府第三小學(xué)漢語口語交際教學(xué)的內(nèi)容、方法與特點。教學(xué)內(nèi)容包括語音教學(xué),詞匯教學(xué),句子教學(xué)和語法教學(xué)。教學(xué)方法包括任務(wù)型教學(xué)法,合作學(xué)習(xí)教學(xué)法,游戲和歌曲教學(xué)法、文化體驗教學(xué)法。該校漢語口語交際教學(xué)有三個特點,即重視師生之間的交流溝通;教師重視全班學(xué)生開口的機會;教師重視鼓勵語、表揚語的運用。第四章泰國北標(biāo)府第三小學(xué)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查,主要包括學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的特點;學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度和動... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

問卷調(diào)查第17題選項比例圖

詞匯、語法等要素一起構(gòu)成漢語教學(xué)的基本內(nèi)容�！盵40]可見言水平恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)中國文化知識，幫助學(xué)生了解中國社會。中國文化的接受度作了調(diào)查，問卷第 21 題統(tǒng)計結(jié)果如圖 2 你喜歡在教材或課堂上涉及一些有關(guān)中國文化的內(nèi)容嗎

2、學(xué)生以自己復(fù)習(xí)所學(xué)漢語知識的方法為主在問卷中，第 8 題題目是“所學(xué)的漢語知識，你在課后如何復(fù)習(xí)？”，其結(jié)果如圖 7所示：所學(xué)的漢語知識你在課后如何復(fù)習(xí)？

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3374640