發(fā)布時(shí)間：2021-08-31 05:49

　　聾校語文新編教材吸收了當(dāng)前語文教育課程改革的重要成果。通過新老教材的對比分析可以發(fā)現(xiàn),新編教材課程安排更加合理、單元主題更加明確、文本語言更加精準(zhǔn)、練習(xí)要素更加集中、針對聾校特點(diǎn)更加突出。面對新編教材,聾校語文教師需要以全新的教育理念、全新的教學(xué)方式、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),全面落實(shí)《聾校義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》,切實(shí)提高聾生的語文素養(yǎng)。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、語文教材是聾生發(fā)展語文能力的重要載體
二、聾校語文新老教材編寫特點(diǎn)對比分析
    （一）課程安排更加合理
    （二）單元主題更加明確
    （三）文本語言更加精準(zhǔn)
    （四）練習(xí)要素更加集中
    （五）針對聾校特點(diǎn)更加突出
三、基于新老教材對比分析的教學(xué)建議
    （一）領(lǐng)會編寫意圖，吃透教材文本
    （二）凸現(xiàn)語文要素，落實(shí)語言實(shí)踐
    （三）把握聾生特點(diǎn)，切合學(xué)習(xí)規(guī)律
    （四）實(shí)施分層教學(xué)，尊重個(gè)性差異


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書·語文（三年級下冊）》特點(diǎn)分析與教學(xué)建議[J]. 常志丹.  現(xiàn)代特殊教育. 2020(03)
[2]聚焦課后練習(xí) 落實(shí)語文要素——以部編本三年級語文下冊教材為例[J]. 連忠友.  中小學(xué)教學(xué)研究. 2019(09)
[3]堅(jiān)持立德樹人，立足核心素養(yǎng)——用好統(tǒng)編本語文教材的兩個(gè)前提[J]. 溫儒敏.  語文建設(shè). 2019(14)
[4]《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書·語文》教學(xué)策略初探[J]. 胡瀟菡.  現(xiàn)代特殊教育. 2019(03)



本文編號：3374323