學習過程數(shù)據(jù)促進小學語文學科學生自主學習的研究——以“三國風云人物之曹操”語文綜合實踐活動為例
發(fā)布時間：2021-08-31 04:03
自主學習是最能體現(xiàn)教育和教學活動本質(zhì),充分體現(xiàn)課程改革實踐和素質(zhì)教學精髓的思想和活動。通過對學生學習過程數(shù)據(jù)的采集,借助相關數(shù)據(jù)分析,引導學生開展個性化的自主學習活動。
【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】：5 頁
【部分圖文】：
“三國風云人物之曹操”主題實踐活動流程
【參考文獻】：
期刊論文
[1]學習過程數(shù)據(jù)采集與應用:讓個性化教學落地生根[J]. 王薏,夏夢禹. 中小學管理. 2016(07)
[2]課堂學生評價的常用工具[J]. 王凱. 中小學管理. 2004(12)
本文編號：3374151
【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】：5 頁
【部分圖文】：
“三國風云人物之曹操”主題實踐活動流程
【參考文獻】：
期刊論文
[1]學習過程數(shù)據(jù)采集與應用:讓個性化教學落地生根[J]. 王薏,夏夢禹. 中小學管理. 2016(07)
[2]課堂學生評價的常用工具[J]. 王凱. 中小學管理. 2004(12)
本文編號：3374151
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