關(guān)鍵事件對教師專業(yè)成長具有重要影響。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,對關(guān)鍵事件和教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文獻進行了梳理。通過對即墨區(qū)499名農(nóng)村小學(xué)教師的調(diào)查與分析,探討了關(guān)鍵事件對于教師專業(yè)發(fā)展的影響,并提出了相關(guān)改進策略。調(diào)查發(fā)現(xiàn),研究性教學(xué)、公開課比賽、師徒結(jié)對是農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中排名前三位的關(guān)鍵事件,這三項關(guān)鍵事件對于教師專業(yè)發(fā)展的影響甚大。教師更傾向于選擇與教學(xué)活動相關(guān)、自身經(jīng)常參與的事件作為自身專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件,以此來提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。通過對即墨地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師的深度訪談,本文探討了研究性教學(xué)、公開課比賽、師徒結(jié)對、養(yǎng)育事件、新崗教師培訓(xùn)和遠程研修對農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn),研究性教學(xué)實現(xiàn)了資源共享,促使農(nóng)村小學(xué)教師對自己的課堂進行更加深入的探究,是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑;參加公開課比賽的教師只有樹立正確對待公開課的意識,公開課才能真正實現(xiàn)其價值;師徒結(jié)對是促進新教師成長的重要措施,有關(guān)部門需要從學(xué)校層面和個人層面加強監(jiān)督和指導(dǎo),才能充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用;養(yǎng)育事件既可以促進教師的專業(yè)發(fā)展,也會阻礙教師的專業(yè)發(fā)展;與2017年新崗教師培訓(xùn)相比,2018年的新... 

【文章來源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

即墨區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)分布表

即墨區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)分布圖

青島大學(xué)碩士學(xué)位論文12圖2.3 即墨區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師從事小學(xué)教育時間結(jié)構(gòu)分布圖圖 2.4 即墨區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師師范類院校畢業(yè)情況結(jié)構(gòu)分布圖圖2.5 即墨區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師獲獎情況結(jié)構(gòu)分布圖


本文編號：3374051