發(fā)布時間：2021-08-30 21:40

　　教學與管理是構(gòu)成漢語課的重要組成部分,二者缺一不可。案例研究可以幫助漢語教師志愿者了解真實的課堂,更好處理課堂教學。蒙古國烏蘭巴托市勝利者中文學校是一所以漢語教學為主,集小學,初中,高中為一體的私立學校。由整理的案例可知,此學校兒童漢語教學效果不明顯,在教學和管理兩方面存在問題,其中教學存在蒙古教育部不允許在未完成蒙語字母前學習漢語拼音、兒童對漢語學習興趣低、枯燥傳授知識難以接受、中華文化難以講授等問題。管理存在課堂秩序混亂、問題學生影響正常授課、家長質(zhì)疑學習效果等問題。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)這些問題的原因有漢語教師對當?shù)卣吡私獠蛔�、對兒童教育理論掌握不足、缺乏教學管理經(jīng)驗、缺乏與學生家長的溝通等問題。為了更好地實現(xiàn)教學目的,達到良好的教學效果,從兒童漢語教學的內(nèi)容、方式、手段以及管理規(guī)則的制定各方面進行改進。建議漢語教學應適應當?shù)氐慕虒W環(huán)境、采用多種教學形式開展兒童漢語教學、在文化對比中傳播中國文化;注重規(guī)則制定與習得環(huán)境管理、提高教師自身管理、加強家校協(xié)同管理。 

【文章來源】：渤海大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題緣起
    (二)研究意義
    (三)文獻綜述
        1.兒童漢語課堂教學的研究
        2.兒童漢語課堂管理的研究
        3.案例分析的研究
    (四)研究方法
    (五)案例來源
一、烏蘭巴托市勝利者中文學校基本情況
    (一)學生情況
    (二)教師情況
    (三)教材使用情況
    (四)漢語課程設置情況
二、勝利者中文學校兒童漢語課堂教學案例分析
    (一)教學案例一第一課
    (二)教學案例二不學拼音的漢語課
    (三)教學案例三唱首兒歌給你聽
    (四)教學案例四游戲活動不能少
    (五)教學案例五中華文化如何教？
三、勝利者中文學校兒童漢語課堂管理案例分析
    (一)管理案例一指令需要早制定
    (二)管理案例二我班有個小惡魔
    (三)管理案例三教學素材取自生活
    (四)管理案例四在反思中進步
    (五)管理案例五中蒙教師共合作
四、勝利者中文學校兒童漢語教學與管理的建議
    (一)兒童漢語教學建議
        1.漢語教學應適應蒙古國教育環(huán)境
        2.積極采用多種教學形式開展兒童漢語教學
        3.在中蒙文化對比中傳播中國文化
    (二)兒童漢語課堂管理建議
        1.注重規(guī)則制定與習得環(huán)境管理
        2.加強漢語教師自身管理
        3.重視家校、中蒙教師協(xié)同管理
結(jié)語
參考文獻
后記
作者攻讀碩士學位期間的學術(shù)論文目錄



本文編號：3373544