兒童詩是小學(xué)語文課程與教材的重要資源。兒童詩文字淺近、內(nèi)容健康、感情真摯、適合兒童閱讀,在實際教學(xué)中受到廣大師生的喜愛。然而,現(xiàn)階段小學(xué)語文課堂中兒童詩教學(xué)內(nèi)容選擇存在一定問題。本文聚焦小學(xué)兒童詩教學(xué)內(nèi)容,采用文獻研究法、訪談法、課例研究法和內(nèi)容分析法,研究兩大主要問題:（一）、現(xiàn)階段中,從教材中、教案中、課例中確立的教學(xué)內(nèi)容有哪些;（二）、教材中規(guī)定的、教案中預(yù)設(shè)的、課例中生成的教學(xué)內(nèi)容三者有什么區(qū)別與聯(lián)系。本文首先提出兒童詩教學(xué)內(nèi)容分析的依據(jù):（一）、參照語文課程標(biāo)準(zhǔn)選擇兒童詩教學(xué)內(nèi)容;（二）、根據(jù)文體特征選擇兒童詩教學(xué)內(nèi)容;（三）、基于學(xué)生學(xué)情選擇兒童詩教學(xué)內(nèi)容。本文的主體部分是第三、第四、第五章,分別從教材中、教案中、課例中這三個方面來分析兒童詩的教學(xué)內(nèi)容。第三章,教材中的兒童詩教學(xué)內(nèi)容分析。運用內(nèi)容分析法,分析低年級、中高年級人教版教材中輔讀系統(tǒng)和練習(xí)系統(tǒng)所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。對兒童詩校本課程及其教學(xué)內(nèi)容,也做了初步論述。第四章,兒童詩教案中的教學(xué)內(nèi)容分析。運用內(nèi)容分析法,選取低、中、高三個學(xué)段近五年小學(xué)語文重要期刊上的兒童詩教案,分析其預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容的合理性。結(jié)合教學(xué)實習(xí)中的訪談... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

小學(xué)語文兒童詩教學(xué)內(nèi)容研究思路圖


本文編號：3367821