小學(xué)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生感知能力的重要途徑,鑒于小學(xué)生具有熱愛(ài)玩耍的天性,教師可以順應(yīng)其心智認(rèn)知,將趣味性的教學(xué)方法引入課堂。因此,該文以小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題為立足點(diǎn),剖析應(yīng)用趣味性教學(xué)模式的必要性,進(jìn)而探討具體的應(yīng)用策略,以期為小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作提供參考。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2021,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要問(wèn)題
    1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚
    2. 課堂氣氛過(guò)于嚴(yán)肅
    3. 對(duì)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不足
二、趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
    1. 有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣
    2. 有助于活躍美術(shù)課堂的氛圍
三、趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
    1. 通過(guò)講故事的方式激發(fā)學(xué)生的興趣
    2. 通過(guò)表演的方式提高學(xué)生的創(chuàng)作水平
    3. 通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力
    4. 通過(guò)競(jìng)賽的方式活躍課堂氛圍
    5. 通過(guò)課外活動(dòng)的方式提高美術(shù)教學(xué)實(shí)用性
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程背景下小學(xué)美術(shù)趣味水墨畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐研究[J]. 張焱雯.  美術(shù)教育研究. 2020(17)
[2]營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍 彰顯美術(shù)特色——小學(xué)美術(shù)課堂中趣味教學(xué)實(shí)踐探究[J]. 包穎.  教育界. 2020(36)
[3]關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂趣味教學(xué)對(duì)策探究[J]. 楊青.  新課程(小學(xué)). 2018(09)
[4]淺談小學(xué)美術(shù)課堂中的趣味教學(xué)研究[J]. 侯佳睿.  明日風(fēng)尚. 2017(03)
[5]小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實(shí)踐與研究[J]. 劉燕.  赤子(上中旬). 2015(02)



本文編號(hào)：3367535