采用文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法等對(duì)納西族傳統(tǒng)體育游戲引入小學(xué)體育教學(xué)的可行性進(jìn)行考察和探討;通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)得出:納西族傳統(tǒng)體育游戲的教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì),并在身心健康、社會(huì)適應(yīng)等方面體現(xiàn)出重要教育價(jià)值,因而將納西族傳統(tǒng)體育游戲引入學(xué)校體育教育具有實(shí)際意義,同時(shí)納西族傳統(tǒng)體育游戲引入學(xué)校對(duì)搶救、保護(hù)、傳承、發(fā)展和弘揚(yáng)納西族傳統(tǒng)體育文化有著重要意義。 

【文章來源】：運(yùn)動(dòng)精品. 2020,39(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
        1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2 結(jié)果與分析
    2.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組身體素質(zhì)指標(biāo)分析
    2.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組身體素質(zhì)指標(biāo)分析
        2.2.1 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后身體素質(zhì)指標(biāo)比較分析
        2.2.2 對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前后身體素質(zhì)指標(biāo)比較分析
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組身體素質(zhì)指標(biāo)比較分析
    2.3 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組對(duì)納西族傳統(tǒng)體育游戲在體育課中應(yīng)用的態(tài)度分析
    2.4 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組對(duì)納西族傳統(tǒng)體育游戲的認(rèn)知程度分析
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族民間傳統(tǒng)體育游戲在教學(xué)中綜合分類的探討[J]. 文展.  中國成人教育. 2009(15)
[2]云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目簡(jiǎn)介[J]. 阿果.  民族工作. 1995(11)
[3]淺論哈尼族铓鼓的歷史源流及前景展望[J]. 譚永澤.  紅河學(xué)院學(xué)報(bào). 1991(04)



本文編號(hào)：3366552