師德是一個教師的靈魂,擁有良好的師德才能夠進行有效的教學,在小學數(shù)學教學中,教師也應(yīng)該注重師德的滲透,加強學生對數(shù)學知識的掌握與理解,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),本文對小學數(shù)學教學中師德的體現(xiàn)進行了探究。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、師德概述
二、教師培養(yǎng)師德的必要性
    (一)職業(yè)角色的特殊需求
    (二)師德教育的迫切需求
    (三)提高教師個人素質(zhì)的需求
三、小學數(shù)學教學中師德的體現(xiàn)
    (一)符合學生的認知規(guī)律
    (二)認真對待每一位學生
    (三)課堂上注意語言的使用
    (四)加強對學生的贊美
    (五)善于采納學生的建議
結(jié)論:


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)路徑[J]. 邱勛宇,葉蓓蓓,崔文琴.  南昌教育學院學報. 2019(04)
[2]小學數(shù)學教師職前教育專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)問題及改進方法分析[J]. 周永春.  開封教育學院學報. 2018(12)
[3]基于《教師專業(yè)標準(試行)》下的小學數(shù)學教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[J]. 高艷紅.  繼續(xù)教育研究. 2013(10)



本文編號：3341541