發(fā)布時間：2021-08-12 19:28

　　達爾文曾說過,兒童的發(fā)展過程其實是將人類的發(fā)展過程重新演練了一遍。這句話告訴我們一個信息,兒童的發(fā)育發(fā)展過程與原始人類的發(fā)展過程有一定的共性。那么原始人的繪畫與兒童的繪畫也有一定的共性,在原始社會,圖畫作為一種溝通方式,比文字更早出現(xiàn)。而在兒童的認知發(fā)展過程中,繪畫也是他們的一種語言,也早于文字表達之前。因此我通過研究原始繪畫,可以了解兒童繪畫的規(guī)律,從原始繪畫中得以啟示,在兒童繪畫教學(xué)中施以遵循兒童發(fā)育發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式方法,來促進兒童的發(fā)育發(fā)展。近百年來,眾多教育者和學(xué)者通過兒童繪畫去探究兒童發(fā)育發(fā)展?fàn)顩r和了解兒童的所思所想,獲得一定的研究成果,本文從原始繪畫的發(fā)生動機和表現(xiàn)特征的研究出發(fā),尋找原始繪畫與兒童繪畫的共性,來探討兒童繪畫教學(xué)的規(guī)律,提高兒童繪畫的教學(xué)效果,從而促進兒童的身心健康發(fā)展。本文主要內(nèi)容分三個部分:第一部分,分析原始繪畫發(fā)生的動機和原始繪畫的表現(xiàn)特征,原始繪畫無論是創(chuàng)作動機還是表現(xiàn)內(nèi)容和形式,都與原始人類的生存發(fā)展息息相關(guān)。第二部分,將原始繪畫與兒童繪畫的發(fā)生動機進行比較,分別從模仿能力、游戲特征、泛靈心理三個方面進行分析研究,闡述原始人與兒童在本能和天性上的... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
一、原始繪畫發(fā)生的動機與特征
    （一）原始繪畫發(fā)生的動機
    （二）原始繪畫的特征
二、兒童繪畫與原始繪畫的共性
    （一）模仿能力
    （二）游戲特征
    （三）泛靈心理
三、借鑒原始繪畫促進兒童繪畫教學(xué)
    （一）把握兒童的視覺思維，培養(yǎng)兒童的觀察能力
    （二）發(fā)揮兒童的游戲天性，增強兒童的繪畫興趣
    （三）拓展兒童的想象空間，提高兒童的創(chuàng)造水平
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3338930