隨著教育改革的深化和素質(zhì)教育的推進(jìn),教育界共同關(guān)注的話題就是聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。目前,我國越來越注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會終身發(fā)展的能力,并對核心素養(yǎng)在學(xué)校的教育進(jìn)行初步探索和建設(shè)。核心素養(yǎng)是適應(yīng)個人終身發(fā)展需要所必須具備的品格,也是適應(yīng)社會發(fā)展所具備的關(guān)鍵能力。然而責(zé)任心是一種道德品質(zhì),它對于一個人能夠立足于社會、獲得家庭上的幸福和事業(yè)上的成功起著非常重要的作用。一般來說,7-12歲是一個人身心發(fā)展、思想啟蒙的重要階段,學(xué)生在小學(xué)階段習(xí)得責(zé)任心這一重要道德品質(zhì),自主學(xué)習(xí)的能力、自理生活的能力等等都會隨之習(xí)得。一個具備責(zé)任心的人對待學(xué)習(xí)、生活、工作等都會以一個負(fù)責(zé)的態(tài)度對待,那么在未來進(jìn)入中學(xué)、高中、大學(xué)甚至進(jìn)入社會這種品質(zhì)將會伴隨一生。因此,小學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)是核心素養(yǎng)的目標(biāo)之一,也是核心素養(yǎng)落地的路徑之一。研究培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心與學(xué)生核心素養(yǎng)之間的關(guān)系,基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)人的目標(biāo),充分審視小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的現(xiàn)狀,既是對落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的深化,也是適應(yīng)教育改革的潮流,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新的必由之路。本研究以湖北省武漢市某兩所小學(xué)為研究案例,一至六年級學(xué)生的小學(xué)生為本研究的主體對象,通... 

【文章來源】：中南民族大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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