數(shù)學(xué)概念來源于生活又高度概括,枯燥抽象;數(shù)學(xué)概念有實際例子進行支撐,形象而具體。設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動讓概念教學(xué)深入人心又發(fā)展學(xué)生的推理能力和創(chuàng)新思維是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。從概念引入、重難點突破、練習(xí)設(shè)計等環(huán)節(jié)中充分運用行為化、對比、溝通聯(lián)系等方法逐步加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的理解,提高思維能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),逐步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待世界 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(40)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、行為化概念———揭示內(nèi)涵
二、體系中深入———注重延伸
三、對比中強化———彰顯特征
    1. 正誤對比：
    2. 同類對比：
    3. 相似對比：
    4. 易混對比：
四、練習(xí)中拓展———鞏固提升


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于“三角形的認識”的認識（下）[J]. 宋煜陽.  小學(xué)數(shù)學(xué)教師. 2018(06)



本文編號：3336354