縱觀當(dāng)前音樂教材不難發(fā)現(xiàn),合唱教學(xué)的比重還是相當(dāng)大的,可以說是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的一個重要組成部分。尤其到了中高年級,音樂課本中有超過半數(shù)的合唱歌曲。因此,要提高小學(xué)音樂多聲部的教學(xué)質(zhì)量,從低段起就要不斷給學(xué)生營造多聲部的感受氛圍,引導(dǎo)學(xué)生參與到多聲部的音樂實踐活動中去,讓學(xué)生逐步建立多聲部的概念。為中高段合唱的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。本文結(jié)合實際教學(xué),概括和闡述了低段多聲部教學(xué)的實施策略。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、為學(xué)生營造多聲部的感受氛圍
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多聲部的感受機會
    (一)純節(jié)奏的練習(xí)
    (二)歌曲節(jié)奏的練習(xí)
三、在律動表演中感受多聲部織體的變化
    (二)通過律動,讓學(xué)生“看”到各聲部之間的旋律特點
    (三)通過表演,讓學(xué)生“聽”到多聲部之間的互動交流
    (四)歌曲與固定音型多聲部的配合
    (五)借助卡農(nóng)培養(yǎng)學(xué)生多聲部的演唱能力
        1.加強誦讀卡農(nóng)的練習(xí)
        2.加強簡易的二聲部輪唱練習(xí)
    (六)加強中斷卡農(nóng)和連續(xù)卡農(nóng)的練習(xí)
    (六)利用柯爾文手勢進行和弦的訓(xùn)練



本文編號：3326378