教師發(fā)展學校的特征、問題與反思——以杭州市競舟小學為例
發(fā)布時間:2021-08-05 02:43
教師發(fā)展學校是一種由教育行政部門、高;蚪逃蒲袡C構、中小學三方合作建立的,旨在促進教師專業(yè)發(fā)展且附設于中小學校建制內的新型教師教育機構。杭州市競舟小學是浙江首批省級示范性教師發(fā)展學校之一。當前,學校建立了完善的管理機制,形成了良好的教育教學實踐氛圍,但也存在著教師專業(yè)發(fā)展自主性不強、教育功利價值取向泛化等問題。提高教師專業(yè)發(fā)展的自主性,糾正教育的功利價值取向,完善相應評價體系,是建設教師發(fā)展學校的有效措施。
【文章來源】:教育觀察. 2020,9(31)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
浙江省示范性教師發(fā)展學校百分比
杭州市省級示范性教師發(fā)展學校數(shù)量分布
【參考文獻】:
期刊論文
[1]成績、問題與省思:走向協(xié)同的浙江省教師發(fā)展學校建設[J]. 黃曉,張飄灑. 教師教育研究. 2019(05)
[2]教師專業(yè)發(fā)展的學校促進策略[J]. 程曉文. 教師教育論壇. 2017(06)
[3]淺析教師專業(yè)發(fā)展學校的實踐[J]. 徐紅. 上海師范大學學報(基礎教育版). 2010(03)
本文編號:3322899
【文章來源】:教育觀察. 2020,9(31)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
浙江省示范性教師發(fā)展學校百分比
杭州市省級示范性教師發(fā)展學校數(shù)量分布
【參考文獻】:
期刊論文
[1]成績、問題與省思:走向協(xié)同的浙江省教師發(fā)展學校建設[J]. 黃曉,張飄灑. 教師教育研究. 2019(05)
[2]教師專業(yè)發(fā)展的學校促進策略[J]. 程曉文. 教師教育論壇. 2017(06)
[3]淺析教師專業(yè)發(fā)展學校的實踐[J]. 徐紅. 上海師范大學學報(基礎教育版). 2010(03)
本文編號:3322899
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3322899.html