小孩子天性單純,他們來到這個學校就是一張白紙,對新鮮事物充滿了好奇,尤其對于低年級學生更是如此。同時他們又思維活躍,很多時候都會異想天開,但是這些異想天開又是他對這個世界的主觀理解。然而很多體育教師在面對個別有著"奇思妙想"學生的時候,會感到無從下手,并且將這些學生歸為"問題"學生,我在教學過程中也經(jīng)常遇到這樣的情況,"頭疼"之余也反思到底應(yīng)該怎樣處理這些問題。隨著教學經(jīng)驗的積累,也慢慢地摸索出了一些教學的技巧。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、不要輕視學生的想法和眼光
二、傾聽學生、善待學生
    1.走進學生,傾聽花開的聲音
    2.掌握學情,鼓勵奇思妙想
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論師范生的“三變”——基于陶行知師范教育思想[J]. 陳治芳.  民辦高等教育研究. 2014(02)



本文編號：3309675