古詩(shī)詞是小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,提高學(xué)生的古詩(shī)詞水平,對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)起著重要的影響,而且加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和繼承。因此教師要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前古詩(shī)詞教學(xué)方式的探索和創(chuàng)新。在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中,誦讀是重要的教學(xué)方式之一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誦讀教學(xué),有利于提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解。 

【文章來(lái)源】：學(xué)苑教育. 2021,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、加強(qiáng)小學(xué)古詩(shī)詞誦讀教學(xué)的本質(zhì)
    1. 傳承中華民族傳統(tǒng)文化。
    2. 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)文化力量。
    3. 歷練學(xué)生的心智，升華情感。
二、當(dāng)前小學(xué)古詩(shī)詞誦讀教學(xué)存在的差異
    1. 對(duì)古詩(shī)詞誦讀教學(xué)不重視。
    2. 古詩(shī)詞誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)不夠完善。
    3. 誦讀內(nèi)容的局限性。
    4. 誦讀方式落后。
    5. 運(yùn)用空間太窄。
三、古詩(shī)詞誦讀教學(xué)的優(yōu)化策略
    1. 激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。
    2. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
    3. 傳授學(xué)生誦讀技巧。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]經(jīng)典新唱 多法吟誦——小學(xué)古詩(shī)詞創(chuàng)新誦讀實(shí)踐研究[J]. 王紅萍.  教育革新. 2020(02)
[2]小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)“吟唱舞”的幾點(diǎn)嘗試[J]. 王云霞.  發(fā)展. 2019(12)
[3]小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策[J]. 張玉.  中國(guó)新通信. 2017(07)

碩士論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)詞誦讀教學(xué)的探索[D]. 梁勛堃.山東師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3307228