教育的首重任務(wù)是育人。教育的本質(zhì)是通過(guò)發(fā)展學(xué)生個(gè)體的主體性,使其逐步成長(zhǎng)為具有良好品格的社會(huì)人。研究以生為本的班級(jí)網(wǎng)格化管理策略,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育管理的最大優(yōu)勢(shì)化,班主任首先要樹(shù)立以生為本的教育理念,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。積極改變班級(jí)管理方式,實(shí)施網(wǎng)格化精細(xì)管理,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為班級(jí)管理的主人,從而激發(fā)他們的管理潛能,使學(xué)生擁有豐富、完整的教育體驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式現(xiàn)狀
2 全面依靠學(xué)生,堅(jiān)持以生為本的管理思想
3 積極實(shí)行班級(jí)網(wǎng)格化管理策略
    3.1 轉(zhuǎn)變兩種觀念
    3.2 發(fā)揮兩種效能
4 以文化建設(shè)帶動(dòng)班級(jí)發(fā)展
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)班級(jí)德育日常管理中的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 劉小雨.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(07)
[2]關(guān)于中學(xué)歷史教育的幾點(diǎn)思考[J]. 劉虎虎.  新教育. 2018(20)
[3]班級(jí)管理中正面管教的實(shí)踐與思考[J]. 劉冠男.  文存閱刊. 2016(06)



本文編號(hào)：3307165