在小學體育教學實踐中,依托于開放性的教學方針,教師應該積極推進校本課程的開發(fā)與實踐,不斷提升校本課程的開展質量,全面優(yōu)化小學生的體育素養(yǎng)。在素質教育全面實施的今天,小學擁有體育校本課程開發(fā)的自主權。但它的開發(fā)以及研究是非常系統(tǒng)的,只有不斷結合學校特色以及學生認知特點等科學開展校本課程,才能夠更好的提升小學體育教學水平。 

【文章來源】：中國新通信. 2020,22(15)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、開放性小學體育校本課程開發(fā)機制
二、開放性小學體育校本課程開發(fā)的實踐原則
    第一,堅持“健康第一”的原則。
    第二,堅持具體問題具體分析的原則。
    第三,堅持學生中心論的原則。
三、開放性小學體育校本課程開發(fā)的實踐策略
結論:



本文編號：3306972