發(fā)布時間：2021-07-25 00:55

　　因為新冠肺炎疫情,小學(xué)生不能按時返校上課學(xué)習(xí),各小學(xué)紛紛嘗試線上教學(xué)。本文以廣州市荔灣區(qū)東沙小學(xué)為例,通過對學(xué)校師生的調(diào)研,并整理分析產(chǎn)生影響線上教育教學(xué)效果的原因,提出一系列有效的對策:合理重構(gòu)教育資源,優(yōu)化線上教學(xué)策略;搭建家校教育共同體,提高家長認(rèn)識;培養(yǎng)學(xué)生的自律性,促使學(xué)生多元化發(fā)展,從而達(dá)到最佳的線上教育效果。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、城鄉(xiāng)接合區(qū)域小學(xué)線上教學(xué)的內(nèi)涵及主要內(nèi)容
三、城鄉(xiāng)接合區(qū)域小學(xué)線上教學(xué)的優(yōu)化策略
    （一）全面調(diào)查，精準(zhǔn)定案
    （二）目標(biāo)導(dǎo)引，全面育人
    （三）創(chuàng)新落實，夯實育人
        1. 學(xué)科活動創(chuàng)新
        2. 學(xué)科作業(yè)創(chuàng)新
        3. 學(xué)科設(shè)計創(chuàng)新
        4. 學(xué)科評價創(chuàng)新
    （四）精細(xì)管理，追求實效
        1.“云老師”就在身邊
        2.“云管理”真抓實干
        3.“云培訓(xùn)”擲地有聲
        4.“云教研”引領(lǐng)方向
        5.“云練習(xí)”夯實雙基
        6.“云評價”對標(biāo)發(fā)展
    （五）家校聯(lián)動，勠力同心
        1. 適引領(lǐng)齊護(hù)“育”
        2. 特色會助合力
        3. 引平臺促成效
        4.“線下老師”助成長
四、收獲及反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)探析[J]. 裴昌根,宋乃慶.  課程.教材.教法. 2016(11)
[2]論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵[J]. 張華.  全球教育展望. 2016(04)
[3]基于核心素養(yǎng)的課程發(fā)展:挑戰(zhàn)與課題[J]. 鐘啟泉.  全球教育展望. 2016(01)
[4]課程改革深化背景下的核心素養(yǎng)體系構(gòu)建[J]. 常珊珊,李家清.  課程.教材.教法. 2015(09)



本文編號：3301776