發(fā)布時間：2021-07-15 19:35

　　小學(xué)教育是整個國民教育體系的基礎(chǔ),具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用。教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出,均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。義務(wù)教育均衡不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展及社會穩(wěn)定和諧的重要手段。重慶市在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面做出了巨大的努力,但是由于重慶市城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的問題嚴重,城鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)展失衡的根本性問題并未得到解決,還未形成城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的長效機制,城市和農(nóng)村在德育、智育、體育、美育和勞育教育方面的差距仍然顯著,不利于當(dāng)前重慶義務(wù)教育的健康發(fā)展。本文從教育均衡管理的視角出發(fā),基于教育公平原則及均衡理論,通過對重慶市城口縣城鄉(xiāng)小學(xué)教育的經(jīng)費情況、辦學(xué)條件的總體數(shù)據(jù)進行定量分析后發(fā)現(xiàn),重慶市城口縣城鄉(xiāng)小學(xué)教育發(fā)展失衡的主要原因在于城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平差異、政府財政投入差異、學(xué)校等級劃分、城鄉(xiāng)教師管理及待遇分配差異、師資流動機制不完善、師資培訓(xùn)差異等問題。本文依據(jù)這些現(xiàn)象和問題,提出了“五育并舉”,即從德育、智育、體育、美育和勞育五個方面進行改善,提出了完善義務(wù)教育人事管理制度、優(yōu)化城鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)、均衡農(nóng)村教師資源、加... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景和研究意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
        (三)研究對象
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (三)簡要述評
    三、研究思路與方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究重點難點和創(chuàng)新點
        (一)研究重點和難點
        (二)創(chuàng)新點
第一章 核心概念界定和相關(guān)理論基礎(chǔ)
    一、核心概念界定
        (一)小學(xué)教育
        (二)小學(xué)教育城鄉(xiāng)差距
        (三)重慶市城口縣城鄉(xiāng)概念界定
        (四)五育并舉
        (五)評價指標(biāo)
    二、相關(guān)理論基礎(chǔ)
        (一)教育公平理論
        (二)均衡發(fā)展理論
第二章 小學(xué)教育城鄉(xiāng)發(fā)展差距評價指標(biāo)構(gòu)建
    一、小學(xué)教育城鄉(xiāng)差距評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
    二、小學(xué)教育城鄉(xiāng)差距測算方法
        (一)德育差距測算方法
        (二)智育差距測算方法
        (三)體育差距測算方法
        (四)美育差距測算方法
        (五)勞育差距測算方法
第三章 城口縣小學(xué)教育城鄉(xiāng)發(fā)展差距測評
    一、城口縣小學(xué)教育發(fā)展基本情況
    二、城口縣小學(xué)五育差距對比
        (一)城鄉(xiāng)小學(xué)德育差距對比
        (二)城鄉(xiāng)小學(xué)智育差距對比
        (三)城鄉(xiāng)小學(xué)美育差距對比
        (四)城鄉(xiāng)小學(xué)體育差距對比
        (五)城鄉(xiāng)小學(xué)勞育差距對比
    三、城口縣小學(xué)教育城鄉(xiāng)差距總體評價
第四章 城口縣小學(xué)教育城鄉(xiāng)發(fā)展差距影響困素
    一、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平差異
    二、政府財政投入差異
    三、城鄉(xiāng)教育政策差異
        (一)學(xué)校等級劃分
        (二)城鄉(xiāng)教師管理及待遇分配差異
        (三)師資流動機制不完善
        (四)師資培訓(xùn)差異
第五章 縮小城口縣小學(xué)教育城鄉(xiāng)發(fā)展差距措施
    一、基于城口縣情特點,保障五育教育開展
        (一)打好脫貧攻堅戰(zhàn),積極尋求上級資金支持
        (二)政府做好引導(dǎo),采用多種渠道縮小城鄉(xiāng)小學(xué)差距
    二、提升師資隊伍質(zhì)量,奠定五育教育基礎(chǔ)
        (一)提升教師錄入招聘制度,配置專業(yè)師資隊伍
        (二)合理安排教師的編制,充分考慮五育教師的需求
    三、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),配備專業(yè)人才落實五育工作
        (一)建立與校企合作機制,實現(xiàn)教師隊伍靈活穩(wěn)定
        (二)加強城鄉(xiāng)優(yōu)秀德智體美勞教師輪崗機制,教師資源共享
        (三)增加對農(nóng)村教師的教育和培訓(xùn),提升五育教育內(nèi)在動力
    四、加上財政投入力度,保障農(nóng)村五育教育開展
        (一)提高對農(nóng)村小學(xué)教師待遇水平,穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)師資
        (二)加強農(nóng)村小學(xué)五育教育的場地建設(shè),保障活動開展
    五、完善均衡評估制度,做好五育教育的落實監(jiān)督
        (一)建立質(zhì)量評價機制客觀分析五育教育成效
        (二)建立獎懲制度保障五育教育教學(xué)質(zhì)量
        (三)完善城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均等化監(jiān)督體系
    六、與城市小學(xué)共享信息化資源,協(xié)助五育工作落實
        (一)加強教師教育信息應(yīng)用培訓(xùn),實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享
        (二)為教師建立學(xué)習(xí)空間,實現(xiàn)日常五育教育的全過程管理
第六章 結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄一 :城口縣城鄉(xiāng)小學(xué)教育差距的調(diào)查問卷
附錄二 :城口縣城鄉(xiāng)小學(xué)教育差距的訪談提綱


【參考文獻】：
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展論略[J]. 張敬燕.  中州學(xué)刊. 2019(12)
[2]潮州市城鄉(xiāng)小學(xué)教育資源配置差異研究[J]. 鄭鑾娟.  韓山師范學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[3]遵循與融入:城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化管理體制運行的內(nèi)在機理[J]. 蔣平,王正惠.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(19)
[4]小學(xué)教育的城鄉(xiāng)差別及其對策[J]. 董文浩,孟凡遵,孟雪.  教學(xué)與管理. 2017(21)
[5]基本公共服務(wù)均等化視野下新型城鎮(zhèn)化與義務(wù)教育均衡發(fā)展的區(qū)域研究——基于江蘇省蘇州市的實踐分析[J]. 張佳偉,顧月華.  教育發(fā)展研究. 2017(10)
[6]縣域義務(wù)教育資源配置結(jié)構(gòu)及空間差異實證——以云南25個邊境縣為例[J]. 潘玉君,姚輝.  學(xué)術(shù)探索. 2017(04)
[7]互聯(lián)網(wǎng)+下的MOOCs時代[J]. 袁婷.  電子測試. 2017(04)
[8]19個重點大城市義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測與評價[J]. 張旭,陳國華.  現(xiàn)代教育管理. 2017(02)
[9]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在課程建設(shè)中的應(yīng)用[J]. 石麗娜,韋薇.  教育教學(xué)論壇. 2017(03)
[10]城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡配置的國際經(jīng)驗與啟示[J]. 張雅光.  外國中小學(xué)教育. 2017(01)

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進中小學(xué)教育均衡發(fā)展中的制約因素及對策[D]. 梁斌.太原理工大學(xué) 2018
[2]促進我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化問題研究[D]. 閆殊.天津商業(yè)大學(xué) 2018
[3]廣西城鄉(xiāng)普通小學(xué)教育均衡化研究[D]. 張宇.廣西大學(xué) 2017
[4]縮小渝西片區(qū)城鄉(xiāng)小學(xué)教育差距的路徑研究[D]. 蔣春娟.重慶大學(xué) 2016



本文編號：3286330