隨著教育改革的不斷推進(jìn),人們越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),在進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中,教師要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),促使學(xué)生學(xué)會閱讀,并能進(jìn)行運(yùn)用。在閱讀的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,邏輯思維能力,提高學(xué)生的核心素養(yǎng),使學(xué)生能夠得到更全面的發(fā)展。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2021,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)概述
二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
三、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
    (一)閱讀內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，加強(qiáng)理解能力
    (二)采用情景教學(xué)，加強(qiáng)情感共鳴
    (三)開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生運(yùn)用能力
    (四)引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀目標(biāo)和計劃
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)[J]. 范姝婷.  新課程. 2020(40)
[2]核心素養(yǎng)培育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革初探[J]. 韓秀芬.  散文百家(新語文活頁). 2020(09)
[3]基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析[J]. 鄒桂芹.  名師在線. 2020(25)



本文編號：3282838