語(yǔ)文課程兼?zhèn)洹叭宋男浴焙汀肮ぞ咝浴?語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行價(jià)值觀教育是常態(tài),在教育教學(xué)中平衡好價(jià)值觀教育與語(yǔ)文教育的關(guān)系,以學(xué)生可以接受的方式寓教于學(xué),則能提升教學(xué)效率和質(zhì)量。在教育教學(xué)過(guò)程中,教材是向?qū)W生傳遞基礎(chǔ)知識(shí)的重要媒介,亦是幫助他們形成正確價(jià)值觀念的重要途徑。作為未來(lái)的社會(huì)公民,學(xué)生有必要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)涵并在生活和學(xué)習(xí)中積極踐行。在小學(xué)教材中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)德育工作的重點(diǎn),而部編版小學(xué)語(yǔ)文教材更是國(guó)家是依據(jù)社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的最新需要而嚴(yán)格編訂的,教材具有科學(xué)性和時(shí)代性。小學(xué)階段的學(xué)生正處于建構(gòu)自身價(jià)值觀念的重要時(shí)期,故而研究部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透方式具有現(xiàn)實(shí)意義。本研究采用文獻(xiàn)法收集資料,利用文本分析法對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的插圖、選文、口語(yǔ)交際模塊中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透頻次以及滲透方式進(jìn)行整理和分析。并采用訪談法對(duì)兩位一線(xiàn)教師進(jìn)行訪談,了解教師在實(shí)際教學(xué)中如何結(jié)合滲透方式進(jìn)行有效課堂教學(xué)。通過(guò)文本分析,我們發(fā)現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的滲透方式展現(xiàn)出的特點(diǎn)和不足。第一,價(jià)值觀呈現(xiàn)具有生活性和時(shí)代性;第二,... 

【文章來(lái)源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

經(jīng)過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際模塊采用內(nèi)隱式和外顯式的滲透方式進(jìn)行價(jià)值

滲透方式的年級(jí)特點(diǎn)教材中通過(guò)實(shí)物圖的方式、漫畫(huà)圖的方式、描繪圖的方式滲透價(jià)值觀，其中

圖 1.5 各層面的價(jià)值觀滲透比例材中與國(guó)家層面的核心價(jià)值觀內(nèi)容相吻合對(duì)應(yīng)點(diǎn)有 91 個(gè)，占總面上有 2 個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與之相符合，約占總對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的 1.3%，有 60應(yīng)公民層面的內(nèi)容,占總對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的 39.2%。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3282101