目前,人類已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代,大量數(shù)字、圖表、信息充斥在人們的生活當(dāng)中。如何從繁雜的數(shù)據(jù)中獲取有效信息,進(jìn)行有效決策,數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述以及推斷的全過(guò)程,項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)高度契合。本研究主要從以下四章進(jìn)行闡釋:第一章基本理論概述。本章主要是對(duì)數(shù)據(jù)分析能力以及項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的相關(guān)理論進(jìn)行界定。在數(shù)據(jù)分析能力的相關(guān)理論上,數(shù)據(jù)分析究竟是觀念還是能力存在著爭(zhēng)議,本研究根據(jù)詞源的解釋,認(rèn)為數(shù)據(jù)分析是一種能力,并對(duì)小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力與構(gòu)成進(jìn)行概念界定。在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的相關(guān)理論上,主要闡述項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)步驟等基本理論。上述基本概念為本研究提供了理論基礎(chǔ)。第二章指向小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)依據(jù)。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)在設(shè)計(jì)前,都必須考慮其影響因素,指向小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)也不例外。本章認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)指向小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)主要考慮以下三個(gè)因素:一是小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的發(fā)展水平;二是課標(biāo)與教材中“統(tǒng)計(jì)與概率”板塊的相關(guān)要求與內(nèi)容;三是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)。第... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及意義
    二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
    三、研究思路
    四、研究方法
第一章 基本理論概述
    一、數(shù)據(jù)分析能力的概念界定
        (一)數(shù)據(jù)
        (二)數(shù)據(jù)分析觀念
        (三)數(shù)據(jù)分析能力
    二、數(shù)據(jù)分析能力的基本構(gòu)成
    三、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的概念界定
        (一)項(xiàng)目
        (二)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
    四、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
        (一)指向核心素養(yǎng)
        (二)真實(shí)性
        (三)探究性
        (四)挑戰(zhàn)性
        (五)評(píng)價(jià)多樣性
        (六)延展性
    五、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般步驟
        (一)項(xiàng)目選題
        (二)驅(qū)動(dòng)問(wèn)題
        (三)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程
        (四)項(xiàng)目成果
        (五)項(xiàng)目評(píng)價(jià)
第二章 指向小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)依據(jù)
    一、小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力發(fā)展水平
    二、課標(biāo)和教材中的相關(guān)內(nèi)容
        (一)課標(biāo)中數(shù)據(jù)分析觀念的相關(guān)內(nèi)容
        (二)教材中統(tǒng)計(jì)與概率板塊的相關(guān)內(nèi)容----以人教版為例
    三、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)
        (一)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)有利于數(shù)據(jù)分析能力各個(gè)維度的培養(yǎng)
        (二)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的真實(shí)性有助于數(shù)據(jù)分析能力的遷移
第三章 指向小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例分析
    一、案例一“環(huán)保送水”
        (一)項(xiàng)目選題
        (二)驅(qū)動(dòng)問(wèn)題
        (三)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程
        (四)項(xiàng)目成果
        (五)項(xiàng)目評(píng)價(jià)
    二、案例二“制作日歷”
        (一)項(xiàng)目選題
        (二)驅(qū)動(dòng)問(wèn)題
        (三)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程
        (四)項(xiàng)目成果
        (五)項(xiàng)目評(píng)價(jià)
    三、案例中小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力各個(gè)維度培養(yǎng)分析
        (一)數(shù)據(jù)的收集能力
        (二)數(shù)據(jù)的整理能力
        (三)數(shù)據(jù)的描述能力
        (四)數(shù)據(jù)的推斷能力
第四章 指向小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建議
    一、多維思考項(xiàng)目選題,體會(huì)數(shù)據(jù)分析意義
    二、聚焦數(shù)據(jù)分析能力維度,設(shè)計(jì)開(kāi)放性、挑戰(zhàn)性的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題
    三、長(zhǎng)作業(yè)輔助項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì),體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析全過(guò)程
    四、注重公開(kāi)項(xiàng)目成果,反思數(shù)據(jù)分析過(guò)程
    五、采用多種評(píng)價(jià)方式,判斷數(shù)據(jù)分析能力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    案例一 環(huán)保送水
    案例二 制作日歷
    案例三 統(tǒng)計(jì):大蒜能順利長(zhǎng)大嗎?
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[10]小學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)研究[D]. 黃寧?kù)o.云南師范大學(xué) 2016



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