輕負高效課堂強調(diào)"以學生為本"。導(dǎo)學案作為實現(xiàn)以學生為主體的教學模式的重要載體與途徑,在小學語文課堂教學中起到關(guān)鍵作用。教師要關(guān)注學生發(fā)展,重構(gòu)課堂教學模式,切實減輕學生負擔,真正實現(xiàn)語文課堂教學的變革,達到優(yōu)質(zhì)高效課堂。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、導(dǎo)學案在小學語文課堂中的有效運用
    (一)運用導(dǎo)學案培養(yǎng)學生自學能力,提高“先學”效率
    (二)巧用導(dǎo)學案培養(yǎng)學生主動探究能力,提升學習效果
    (三)利用導(dǎo)學案培養(yǎng)學生合作學習能力,實現(xiàn)高效學習
    (四)采用導(dǎo)學案培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力,實現(xiàn)輕負目標
    (五)借助導(dǎo)學案,精心設(shè)計有效分層作業(yè),實現(xiàn)輕負目標
二、構(gòu)建輕負高效小學語文課堂的途徑思考


【參考文獻】：
期刊論文
[1]合理利用導(dǎo)學案,打造高效語文課堂[J]. 萬彩琴.  新課程導(dǎo)學. 2015(15)
[2]運用三維導(dǎo)學案,打造語文高效課堂[J]. 梁君.  考試周刊. 2014(56)



本文編號：3271957