孩子是祖國的未來,少年強則國強。在當前國家層面將體育強國、全民健身上升為發(fā)展戰(zhàn)略的進程下,小學體育課堂如何隨之進行回應(yīng)性的教學方法改變,以期拔高小學體育教學質(zhì)量,提升小學生身體素養(yǎng),提高小學生體育運動的興趣與參與度,具有一定的現(xiàn)實意義,鑒于此,文章駕馭文獻資料法、邏輯分析法、實地參與式觀察法,整合筆者多年的一線教學經(jīng)驗,解析了翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵,探尋了在小學體育教學中使用翻轉(zhuǎn)課堂的可行性,嘗試性建構(gòu)了在小學體育課堂中使用的具體操刀機制,進而分析了在小學體育教學中使用翻轉(zhuǎn)課堂的價值,以期實現(xiàn)提升小學生在體育教學中的獲得感、參與感、顯示度,進而達到推動小學體育教學方法的改變,提升小學體育教學水平。 

【文章來源】：科教導刊(下旬). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

電力電子技術(shù)在新能源電動汽車中的應(yīng)用


本文編號：3270616