小學階段是學生接觸、學習體育的基礎(chǔ)階段,更是小學生身心成長、發(fā)育的關(guān)鍵階段,我們需要加強對體育教學的重視程度,提高教學的質(zhì)量,以為學生實現(xiàn)身心健康發(fā)展提供更大的力量。同時,新課程標準中也明確提出要激發(fā)和保持學生的運動興趣,使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,讓學生感受到參與體育運動的樂趣,提高他們參與的積極性,養(yǎng)成良好的體育運動習慣,為其形成終身體育意識奠定堅實的基礎(chǔ)。因此,本文就此問題做更為深入的分析和研究。 

【文章來源】：田徑. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、體育游戲，激發(fā)興趣，保持課堂活力
二、故事導入，豐富內(nèi)容，夯實體育知識
三、以生為本，拓展資源，豐富體育感受


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學體育教學過程中學生興趣的培養(yǎng)探討[J]. 楊杰.  學周刊. 2019(27)



本文編號：3258312