背景:成都高新區(qū)益州小學(xué)成立于2011年9月,學(xué)校至今走過8年,屬于新學(xué)校,學(xué)校大課間體育活動(dòng)規(guī)章制度還不夠完善,評價(jià)體系還不夠健全,教師、學(xué)生興趣不高,開展效果不佳,因此筆者認(rèn)為可以通過深入研究優(yōu)化路徑,改善成都高新區(qū)益州小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展?fàn)顩r。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和案例分析法,根據(jù)研究的需要以及實(shí)際調(diào)研情況,從成都高新區(qū)益州小學(xué)校隨機(jī)抽取600名在校小學(xué)生,成都高新區(qū)部分小學(xué)10名在校領(lǐng)導(dǎo),28名在校教師為本次問卷的調(diào)查對象。本研究以成都市高新區(qū)益州小學(xué)大課間體育活動(dòng)為研究對象,對成都市高新區(qū)部分小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展的基本現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,探索并分析其優(yōu)化路徑,以著實(shí)掌握成都市高新區(qū)益州小學(xué)大課間體育活動(dòng)發(fā)展的基本情況、存在的問題、可開辟的發(fā)展路徑等,為大課間體育活動(dòng)的發(fā)展提供可行性建議,以提高小學(xué)生身體素質(zhì)健康水平,豐富小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展方向,促進(jìn)小學(xué)學(xué)校體育的可持續(xù)發(fā)展。通過對本次調(diào)研數(shù)據(jù)的整理、分析和討論,本研究得出以下結(jié)論:第一,益州小學(xué)學(xué)生對大課間體育活動(dòng)的認(rèn)知程度較低且以興趣愛好為主;第二,益州小學(xué)學(xué)生對大課間體育活動(dòng)的積極性和滿意度均不高... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

通過校園APP視頻推廣和

西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文22圖1通過校園APP視頻推廣和運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)化改革體育組織形式3.4成都高新區(qū)部分小學(xué)大課間體育活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施及保障機(jī)制分析3.4.1學(xué)校場地和器材情況表16學(xué)校場地和器材情況統(tǒng)計(jì)表（N=38）頻率累積百分比（%）完全滿足12.63%比較滿足410.53%一般821.05%不太滿足1539.47%不滿足1026.32%合計(jì)38100%如表16所示，通過學(xué)校場地和器材情況人數(shù)統(tǒng)計(jì)頻率分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對學(xué)校場地和器材情況并不滿意，不太滿足和不滿足者占比為65.79%，而完全滿足占比2.63%，比較滿足占比10.53%。由此可見，成都高新區(qū)部分小學(xué)目前的場地和器材并不能滿足學(xué)生的需求，需要做進(jìn)一步的完善，以滿足學(xué)生們在大課間體育活動(dòng)中、體育教學(xué)中、課后鍛煉中的多元化需求。這在一定程度上，也反映出了學(xué)校目前對體育場地器材設(shè)施的重視程度還有待提高，對學(xué)校體育發(fā)展的財(cái)政支持力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以為學(xué)校大課間體育活動(dòng)開展的多樣性、實(shí)效性、豐富性等提供更多的可行性。

西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文24意識(shí)和設(shè)置警示牌占比很低，說明小學(xué)生缺乏自我意識(shí)的管理和安全意識(shí)，需要學(xué)校等方面進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳教育，提高學(xué)生關(guān)于安全預(yù)防的意識(shí)，保護(hù)好小學(xué)生的人身安全。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)的實(shí)際情況，作進(jìn)一步的做好安全教育和完善安全設(shè)施，通過進(jìn)行安全意識(shí)教育，完善安全預(yù)防措施，從而實(shí)現(xiàn)大課間體育活動(dòng)的安全有效開展。圖2制作符合校園文化的安全警示牌3.4.4大課間體育活動(dòng)的評價(jià)體系表19大課間體育活動(dòng)的評價(jià)體系統(tǒng)計(jì)表（N=10）頻率累積百分比（%）是10100%否00%合計(jì)10100%根據(jù)表19可見，成都高新區(qū)部分小學(xué)目前已經(jīng)建立了關(guān)于大課間體育活動(dòng)的評價(jià)體系，同時(shí)，通過對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行訪談得知，其評價(jià)體系主要是通過每周采用一個(gè)班的學(xué)生對各班大課間體育活動(dòng)開展的情況進(jìn)行打分的制度，左手綠旗右手紅旗，舉綠旗表示整體做操認(rèn)真的班級，加0.1分，舉紅旗表示班級有同學(xué)做操不認(rèn)真，扣0.1分，大課間后匯總到各大隊(duì)委處，最后由大隊(duì)委整理好匯總情況交給大隊(duì)輔導(dǎo)員，記錄在各班正副班主任每學(xué)期績效考核分?jǐn)?shù)中。通過對益州小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和部分教師進(jìn)行訪談得知，目前，益州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的評價(jià)制度不夠完善，還沒有形成一個(gè)比較完整的體系，在未來該校大課間體育活動(dòng)的開展過程中，還應(yīng)該注意對其評價(jià)體系的制定和完善。

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號：3257162