教育教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),使得我國中小學(xué)校人才培養(yǎng)理念也逐漸發(fā)生了變化。以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例,口算教學(xué)開始引起了高度重視,其中很重要的一個(gè)原因就在于:小學(xué)生具備了良好的口算能力,其整體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也將得到有效提高。然而,研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)現(xiàn)狀,存在諸多問題,比如:口算速度慢;口算難度大等等,如何才能改進(jìn)小學(xué)口算教學(xué)的策略和模式呢?本文將圍繞這一主題內(nèi)容展開研究。 

【文章來源】：課程教育研究. 2019,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前小學(xué)口算教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）口算速度慢
    （二）過于重視口算結(jié)果
二、改進(jìn)小學(xué)口算教學(xué)的策略
    （一）結(jié)合生活實(shí)際提高學(xué)生口算能力
    （二）激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)口算興趣
    （三）教會學(xué)生基礎(chǔ)且科學(xué)的口算方法
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)低段口算能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略[J]. 張勇杰.  新課程導(dǎo)學(xué). 2015(17)



本文編號：3253899