發(fā)布時(shí)間：2021-06-28 07:18

　　我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重是學(xué)校教育系統(tǒng)長期面臨的一個(gè)難題,盡管國家教育主管部門曾多次下發(fā)有關(guān)“減負(fù)”的文件,但是收效甚微。其中過量的家庭作業(yè)作為造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的重要原因之一而備受關(guān)注并引起爭議。但是,首先該明確的是適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分重要的,主要體現(xiàn)在:家庭作業(yè)是幫助學(xué)生理解、鞏固和運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)的重要學(xué)習(xí)過程,并以此達(dá)到培養(yǎng)正確價(jià)值觀、情感體驗(yàn)、良好習(xí)慣和樂觀態(tài)度的目標(biāo)。其次它也是及時(shí)檢測教師教學(xué)效果以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式的重要手段之一。所以,無論從對(duì)教師的教學(xué)還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)重要性來看,家庭作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)階段都是不可或缺的。但是,過量的無效家庭作業(yè)占去學(xué)生大量的休息時(shí)間,嚴(yán)重影響他們的身體健康和心理發(fā)育,助長厭學(xué)情緒和形成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力的發(fā)展以及降低學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本文的視角聚焦在呼和浩特市城鄉(xiāng)結(jié)合部三所小學(xué),具體闡述了在特殊的地理位置和特殊教育文化背景下,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)完成的現(xiàn)狀和教師在學(xué)生家庭作業(yè)方面的工作情況,并發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)管理問題凸顯。學(xué)生做家庭作業(yè)的態(tài)度不端正和未養(yǎng)成良好... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、問題的提出
    (一)選題的緣由及意義
        1.選題的緣由
        2.硏究意義
    (二)文獻(xiàn)綜述
        1.國外文獻(xiàn)綜述
        2.國內(nèi)關(guān)于作業(yè)問題的研究
    (三)研究思路和方法
        1.硏究思路
        2.研究方法
二、相關(guān)概念及理論
    (一)核心概念的界定
        1.家庭作業(yè)
        2.管理
    (二)作業(yè)管理的相關(guān)理論
        1.建構(gòu)主義理論
        2.行為科學(xué)管理理論
        3.人格發(fā)展理論
三、城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)高年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)管理現(xiàn)狀
    (一)調(diào)查目的
    (二)調(diào)查內(nèi)容
    (三)調(diào)查方法
    (四)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作業(yè)完成現(xiàn)狀
    (五)學(xué)生作業(yè)管理情況
    (六)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作業(yè)管理存在的問題
四、城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)家庭作業(yè)管理問題的原因分析
    (一)社會(huì)環(huán)境因素
    (二)學(xué)校因素
        1.學(xué)校整體缺乏對(duì)學(xué)生作業(yè)功能的認(rèn)識(shí)
        2.學(xué)校缺乏對(duì)家庭作業(yè)管理的指導(dǎo)和支持
    (三)教師因素
        1.教師對(duì)家庭作業(yè)功能認(rèn)識(shí)不足
        2.教師缺乏家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)方法
        3.教師對(duì)家庭作業(yè)的反饋滯后且方式單一
        4.教師未將學(xué)生作業(yè)管理工作納入到日常教學(xué)管理工作之中
    (四)家長因素
        1.家長作業(yè)觀狹隘,盲目增加孩子作業(yè)量
        2.家長缺乏對(duì)家庭作業(yè)的監(jiān)督
        3.家長對(duì)學(xué)生的教養(yǎng)方式較偏激
    (五)學(xué)生因素
        1.學(xué)生持有片面的作業(yè)觀
        2.學(xué)生未養(yǎng)成良好的完成作業(yè)習(xí)慣
        3.學(xué)生欠缺較好的自我控制能力
五、城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)高年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)管理改進(jìn)策略
    (一)改進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作業(yè)管理應(yīng)遵循的原則
        1.主體性原則
        2.目的性原則
        3.發(fā)展性原則
        4.分層性原則
    (二)改進(jìn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作業(yè)管理的具體策略
        1.建立良好的學(xué)校作業(yè)管理氛圍
        2.建立高效的學(xué)校作業(yè)管理制度
        3.加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理
        4.利用家校合作提升作業(yè)管理效果
        5.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1 小學(xué)高年級(jí)家庭作業(yè)完成情況調(diào)查問卷(學(xué)生卷)
附錄2 小學(xué)高年級(jí)家庭作業(yè)管理情況調(diào)查問卷(教師卷)
附錄3 學(xué)生訪談提綱
附錄4 教師訪談提綱
附錄5 典型家庭作業(yè)照片


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究[D]. 蔡靜.西南大學(xué) 2011
[3]初中英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)和批改研究[D]. 周寅鶴.上海師范大學(xué) 2011
[4]小學(xué)生家庭作業(yè)問題研究[D]. 欒小芳.西北師范大學(xué) 2007
[5]新課程背景下的優(yōu)化中學(xué)作業(yè)管理研究[D]. 陳英.華東師范大學(xué) 2005
[6]關(guān)于合作學(xué)習(xí)組織優(yōu)化的研究[D]. 張冬梅.遼寧師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3253879